fredag 16. oktober 2015
Kronikk av Ingrid H. Høibo: Ungen i mørket
Torsdag 17. september kunne vi lese Ingrid H. Høibos kronikk: Ungen i mørket, i Klassekampen. Høibo er kollega ved Høgskolen i Telemarks og samarbeidspartner i DSL+prosjektet. Teksten er delt i dette blogginnlegget: Ungen i mørket.
torsdag 15. oktober 2015
Ny bok om: Barns liv og lek med medier
Barns liv og lek med medier
handler om hvorfor vi som voksne må forholde oss engasjert og nyansert
til barns bruk av medier. Hvilke rolle spiller mediene for barns lek og
læring? Hvordan kan man som pedagog forholde seg åpent og konstruktivt
til barns bruk av medier?Første kapittel handler om dagens barndom og de digitalt innfødte. De neste kapitlene tar for seg de yngste barnas bruk av medier i familien, barnehagebarns bruk av medier og til slutt elever på SFO og deres bruk av nettbrett som leketøy og som en viktig del av vennskapskulturen. Alt konkretisert ved eksempler og cases. Etter hvert kapittel er det opplegg til diskusjon i personalgruppen og til personlig refleksjon.
Målgruppa er ansatte og studenter ved barnehagelærer-utdanninger, barnehagelærere og andre som arbeider i og rundt barnehagen. Personalet i SFO finner også nyttig informasjon i kapitlet som omhandler barn i skolefritidsordningen.
fredag 10. juli 2015
Horizon Report 2015 K-12 Edition
Nylig kom Horizon Report 2015 K-12 Edition, se her: Rapporten: Horizon 2015 K-12 Edition
Rapporten definerer seks trender, fremtredende utfordringer og seks utviklingstrekk i tre ulike fremtidshorisonter fra ett til fem år.
Ifølge rapporten er trenden verden over er at skolene bytter ut elevenes rolle fra å være passive konsumenter av innhold og kunnskap til selv å bli skapere og produsenter. Gjennom å integrere digitale verktøy i undervisningen, er det blitt mer vanlig at elvene selv produserer ulike media og prototyper, noe som igjen fører til økt og dypere engasjement i læringen.
New Media Consortium (NMC) Horizon Project er et omfattende forsknings- og utviklingsprosjekt, som årlig identifiserer og beskriver nye teknologier som vil ha en stor innvirkning på skolen over de neste fem årene verden rundt.
Rapporten definerer seks trender, fremtredende utfordringer og seks utviklingstrekk i tre ulike fremtidshorisonter fra ett til fem år.
Ifølge rapporten er trenden verden over er at skolene bytter ut elevenes rolle fra å være passive konsumenter av innhold og kunnskap til selv å bli skapere og produsenter. Gjennom å integrere digitale verktøy i undervisningen, er det blitt mer vanlig at elvene selv produserer ulike media og prototyper, noe som igjen fører til økt og dypere engasjement i læringen.
New Media Consortium (NMC) Horizon Project er et omfattende forsknings- og utviklingsprosjekt, som årlig identifiserer og beskriver nye teknologier som vil ha en stor innvirkning på skolen over de neste fem årene verden rundt.
mandag 1. juni 2015
Digital fortelling: En 6 årings fortelling
Digitale fortellinger er en ny metode for refleksjon, læring og
formidling, med spennende muligheter for mange ulike anvendelser knyttet til barnehage og skole.
Under kan du se en 6 årings fortelling om bl.a. hva hun ser og opplever på sykkeltur.
Se: Digitale fortelling HiT-studenter
Under kan du se en 6 årings fortelling om bl.a. hva hun ser og opplever på sykkeltur.
Se: Digitale fortelling HiT-studenter
fredag 2. januar 2015
Undervisning: barns møte med iPad
Fredag i uke 2 skal studenter i forming fordypning, førskolelærerutdanning ved HiT arbeide med iPad i undervisningen. Det skal bl.a arbeides med animasjon i appen StopMotion. Figur og scene skal utarbeides i ulike materialer som plastelina og papir. Tema er dyr på bondegården og vi henter inspirasjon fra bl.a appen Nighty Night.
mandag 11. august 2014
Rapport om barn og mediebruk
Undersøkelsen og rapporten er utarbeidet og gjennomført av Ipsos MMI, på
oppdrag fra Medietilsynet. Formålet er å samle inn data knyttet til barn og
unges bruk av digitale medier. Denne rapporten kartlegger hovedresultatene
fra undersøkelsen rettet mot foreldre med barn i alderen 1-12 år.
Den beskriver hvordan foreldre oppfatter barns medietilgang og medievaner,
bruk av internett og digitale spill, regulering av og beskyttelse for ulikt
medieinnhold og gir i tillegg et blikk på digital mobbing og sikkerhet på nett.
oppdrag fra Medietilsynet. Formålet er å samle inn data knyttet til barn og
unges bruk av digitale medier. Denne rapporten kartlegger hovedresultatene
fra undersøkelsen rettet mot foreldre med barn i alderen 1-12 år.
Den beskriver hvordan foreldre oppfatter barns medietilgang og medievaner,
bruk av internett og digitale spill, regulering av og beskyttelse for ulikt
medieinnhold og gir i tillegg et blikk på digital mobbing og sikkerhet på nett.
Utarbeidet av medietilsynet i 2014:
mandag 7. april 2014
SAMTEGNINGSVERKTØY I UNDERVISNINGSSAMMENHENG?
Mange tar i bruk ulike samskrivingsverktøy som feks Eterpad i undervisningssammenheng. Men visste du at det også finnes samtegningsverktøy? Hvilke muligheter har dette verktøyet i undervisningssammenheng?
Jeg har startet på en tegning som du kan være med å tegne videre på! En tegning som vil være i konstant endring! Klikk på linken under og tegn i vei:
http://demo.drawitlive.com/whiteboard/agdhenBkZW1vchMLEgpXaGl0ZUJvYXJkGP3lmzsM
Kommenter gjerne i linken eller bloggen hvordan du ser for deg, eller hvilken erfaring du har med dette verktøyet i undervisning.
![]() |
| Bilde er hentet fra http://www.drawitlive.com/ |
Draw it live er et gratis samtegningsverktøy der flere kan
tegne på samme whiteboard samtidig. Det eneste en trenger å gjøre er å opprette
et nytt whiteboard og dele linken. En trenger ikke å laste ned programvare
eller opprette konto. Sjekk ut Draw it live her: http://www.drawitlive.com/
Jeg har startet på en tegning som du kan være med å tegne videre på! En tegning som vil være i konstant endring! Klikk på linken under og tegn i vei:
http://demo.drawitlive.com/whiteboard/agdhenBkZW1vchMLEgpXaGl0ZUJvYXJkGP3lmzsM
Kommenter gjerne i linken eller bloggen hvordan du ser for deg, eller hvilken erfaring du har med dette verktøyet i undervisning.
Abonner på:
Innlegg (Atom)
