SAMTEGNINGSVERKTØY I UNDERVISNINGSSAMMENHENG?

Mange tar i bruk ulike samskrivingsverktøy som feks Eterpad i undervisningssammenheng. Men visste du at det også finnes samtegningsverktøy? Hvilke muligheter har dette verktøyet i undervisningssammenheng?

Bilde er hentet fra  http://www.drawitlive.com/

Draw it live er et gratis samtegningsverktøy der flere kan tegne på samme whiteboard samtidig. Det eneste en trenger å gjøre er å opprette et nytt whiteboard og dele linken. En trenger ikke å laste ned programvare eller opprette konto. Sjekk ut Draw it live her:  http://www.drawitlive.com/

Jeg har startet på en tegning som du kan være med å tegne videre på! En tegning som vil være i konstant endring! Klikk på linken under og tegn i vei:
http://demo.drawitlive.com/whiteboard/agdhenBkZW1vchMLEgpXaGl0ZUJvYXJkGP3lmzsM

Kommenter gjerne i linken eller bloggen hvordan du ser for deg, eller hvilken erfaring du har med dette verktøyet i undervisning.

Blogg som pedagogisk verktøy i barnehage

Blogg er et naturlig verktøy å ta i bruk i undervisningssammenheng. Men visste du at det også blogges i barnehager? Myrertoppen barnehage bruker blogg aktivt som et verktøy for læring og som et blikk inn i barnehagebarnas hverdag.  Cathrine Fragell Darres, barnehagelærer med videreutdanning i IKT, har nylig utgitt boka, Blogg som pedagogisk verktøy.

 

Timelaps - figurer av ulike materialer og snø

Et av målene med faget vårt er å stimulere barns nysgjerrighet og kreativitet gjennom bruk av digitale verktøy. Jeg er opptatt av å finne måter å bruke iPad på der barn både får uttrykke seg i materialer og samtidig utforske mulighetene som ligger i teknologien.  De fleste barn har erfaring med at snø smelter. Men hvordan ser det ut når snømannen renner bort? Og hvilke uttrykk oppstår når en kombinerer ulike materialer og snø som smelter? Ved hjelp av timelapsfunksjonene i appen iStopMotion på iPad eller Mac kan en enkelt gjøre forsøk der en utforsker dette. 4 åringen har laget sin egen historie om heksa og katten som bor i slottet som vises i tegningen hennes i bakgrunnen. Figurene har skumle hensikter og de kommer opp av hengemyra. Dette gjøres ved at bildene reverseres etter opptak. Appene iStopMotion og iMovie er brukervennlige og 4 åringen klarer selv med litt hjelp å skrive navnet sitt, legge til lyd og musikk og ta opptak av egen stemme. Ja, hun klarer til og med å legge filmen på YouTubekontoen min. Men tilgang til å gjøre filmer offentlige, det har hun ikke fått enda! Så foreløpig må alle filmsnutter godkjennes av meg. Filmen består av 200 bilder tatt med 15 sekunders mellomrom.

Timelaps med iStopMotion og iMovie

Appen HairSalon Me

Med appen HairSalon Me kan en laste opp foto eller tegning og utforske hvordan en figur tar form ved å endre på hår og legge til rekvisitter. Tegningen i presentasjonen er en fysisk tegning av en gutt på 6 år. Han har tegnet pappaen sin med blyant på papir. Videre har han tatt bilde av tegningen og lastet den opp i appen. På denne måten kan en bearbeide tegningen videre, og få en erfaring med hvordan tegningen blir en levende figur med mimikk. Og få innsikt i hvordan form og farge endrer uttrykket. 

Digital utforsking i barnehagen - 5 åringers bildelesing og bildeskaping på iPad.

Torsdag 21. november holder undertegnede et innlegg om "Digitale muligheter i formgiving, kunst og håndverk" sammen med høgskolelektorer og kolleger Per Ola Jusola og Morteza Amari ved Høgskolen i Telemark avd Notodden. Fagkonferanse og Åpen dør: Jubileum og visjoner 75 år på Notodden

I innlegget legger vi fram deler av prosjektet:

Digital utforsking i barnehagen. 5 åringers bildelesning og bildeskaping på iPad.

Prosjektet er et forskning og utviklingsarbeid knyttet til barnehagefeltet. Vi har fulgt seks 5 åringers bildelesing og bildelesing over en periode. I prosjektet retter vi oss mot 5 åringer, men resultatene  har overføringsverdi til skolen.

Målet med prosjektet var og dokumentere barns møte med bildelesing og bildeskaping på iPad og utvikle kompetanse for å komme fram til fruktbare læringsstrategier og tilrettelegge for gode læreprosesser. 

Bakgrunnen for å gå i gang med dette prosjektet var behovet for å utvikle kompetanse om kreativ og kritisk bruk av IPad. iPaden har mange muligheter, den er intuitiv og den er et verktøy der elevene kan uttrykke seg direkte.  I st. meld. Nr. 41 poengteres bl.a viktigheten av at barn får bruke digitale verktøy på en kreativ måte. I den nye Barnehagelærerutdanningen anerkjennes også den digitale verden som en viktig del av barnekulturen og småbarns hverdag.

Vi befinner oss i en brytningstid der en prøver å finne fram til en god form på litterære apper for barn.
Under vises noen av bokappene vi har jobbet med i prosjektet.

I prosjektet har vi jobbe med bl.a tegneappen  Drawingpad. Klikk på linken for å lese mer.

Vi har også utforsket appen Puppet Pals sammen med barna. Med denne appen kan barns tegninger bli utgangspunkt for film.
etterhvert.



Lovise Søyland

IPAD I SKAPENDE ARBEID OG SOM DOKUMENTASJONSVERKTØY.

Førskolelærerstudenter ved Høgskolen i Telemark avdeling Drammen har tatt i bruk iPad som verktøy i skapende prosesser. De har også fått erfaring med hvordan iPad kan brukes som dokumentasjonsverktøy. De jobbet med appene Photo Booth, Tegnebrett, Puppet Pals og Book creator.

Mål for undervisningen er at studentene skal få:

-          innsikt i hvordan en kan jobbe med bildelesing og bildeskaping på iPad

-          kunnskap om bildeboka på iPad

-          erfaring med å lage film med utgangspunkt i eget digitalt bildemateriell  

-          erfaring med å dokumentere en prosess ved hjelp av iPad

Studentene jobbet i grupper på to og to om en iPad. Med utgangspunkt i bildeboka Garmans sommer av Stian Hole jobbet de med tema: Å gruglede seg

Fra oppgaveteksten: 

Bildeskaping figur: Ta bilde av ansiktet ditt med Photo Booth – hvordan ser ansiktet ut når du grugleder deg?. Ta utgangspunkt i det fotoet som du mener uttrykker temaet. Sett inn fotoet i tegnebrett og bruk bildeskapingsredskapene til å lage en kropp til en figur.

Bildeskaping scene: Du skal skape en scene som skal brukes i filmlaging. Du kan bruke både bildeskapingsverktøy og foto som utgangspunkt. Du skal skape et formelement som gjentas i scenen, som vist i illustrasjonen til venstre på neste side. Miljøet skal understreke tema og forsterke figurens karakter.Hver av dere skal skape minst en figur og en scene hver! Dere kan også ta bilder av insektstegningen og la den være en del av figuren eller scenen.

Bildeskaping – levende bilder

Gruppen skal sette sammen figurer scener til film i appen Puppet Pals.