Nettveileder for barn fra 0 år.

I høst har Hardersen og kolleger i Medietilsynet sammen med flere andre store aktører utarbeidet den aller første veilederen om nettvett for barn under skolealder. Les mer her: Aftenposten nettveileder for barn fra 0 år.

Kilde: Bildet er hentet fra artikkelen som referes over.

Studentarbeid knyttet til utforming av visuelt material til bildebokapplikasjoner

I prosjektet DSL+ involveres flere ulike studentgrupper i å utvikle illustrasjoner til bildebøkene som skal tilgjengeliggjøres i en bildebokapp. Appen skal brukes som en del av språkstimuleringstiltaket i prosjektet. I løpet av vinteren og den kommende våren vil flere studenter ved Høgskolen i Telemark bli involvert i prosjektet. Studenter fra BLU-fordypningsfaget: Material og digital utforsking skal starte opp med prosjektet på nyåret. 

Les mer om studentinnvolveringen på DSL+bloggen  og på Kunst og håndverksfag bloggen. 

Kronikk av Ingrid H. Høibo: Ungen i mørket

Torsdag 17. september kunne vi lese Ingrid H. Høibos kronikk: Ungen i mørket, i Klassekampen. Høibo er kollega ved Høgskolen i Telemarks og samarbeidspartner i DSL+prosjektet. Teksten er delt i dette blogginnlegget: Ungen i mørket.

Ny bok om: Barns liv og lek med medier

 
Barns liv og lek med medier handler om hvorfor vi som voksne må forholde oss engasjert og nyansert til barns bruk av medier. Hvilke rolle spiller mediene for barns lek og læring? Hvordan kan man som pedagog forholde seg åpent og konstruktivt til barns bruk av medier?

Første kapittel handler om dagens barndom og de digitalt innfødte. De neste kapitlene tar for seg de yngste barnas bruk av medier i familien, barnehagebarns bruk av medier og til slutt elever på SFO og deres bruk av nettbrett som leketøy og som en viktig del av vennskapskulturen. Alt konkretisert ved eksempler og cases. Etter hvert kapittel er det opplegg til diskusjon i personalgruppen og til personlig refleksjon. 
Målgruppa er ansatte og studenter ved barnehagelærer-utdanninger, barnehagelærere og andre som arbeider i og rundt barnehagen. Personalet i SFO finner også nyttig informasjon i kapitlet som omhandler barn i skolefritidsordningen.

Horizon Report 2015 K-12 Edition

Nylig kom Horizon Report 2015 K-12 Edition, se her: Rapporten: Horizon 2015 K-12 Edition

Rapporten definerer seks trender, fremtredende utfordringer og seks utviklingstrekk i tre ulike fremtidshorisonter fra ett til fem år.

Ifølge rapporten er trenden verden over er at skolene bytter ut elevenes rolle fra å være passive konsumenter av innhold og kunnskap til selv å bli skapere og produsenter. Gjennom å integrere digitale verktøy i undervisningen, er det blitt mer vanlig at elvene selv produserer ulike media og prototyper, noe som igjen fører til økt og dypere engasjement i læringen.


New Media Consortium (NMC) Horizon Project er et omfattende forsknings- og utviklingsprosjekt, som årlig identifiserer og beskriver nye teknologier som vil ha en stor innvirkning på skolen over de neste fem årene verden rundt.

Digital fortelling: En 6 årings fortelling

Digitale fortellinger er en ny metode for refleksjon, læring og formidling, med spennende muligheter for mange ulike anvendelser knyttet til barnehage og skole.

Under kan du se en 6 årings fortelling om bl.a. hva hun ser og opplever på sykkeltur.

Se: Digitale fortelling HiT-studenter

Undervisning: barns møte med iPad

Fredag i uke 2 skal studenter i forming fordypning, førskolelærerutdanning ved HiT arbeide med iPad i undervisningen. Det skal bl.a arbeides med animasjon i appen StopMotion. Figur og scene skal utarbeides i ulike materialer som plastelina og papir. Tema er dyr på bondegården og vi henter inspirasjon fra bl.a appen Nighty Night.